Stottertherapeut:in Suche

Mein Therapie-Konzept

Kinder

Bei sehr kleinen Kindern behandle ich das Stottern meist indirekt. Dabei diene ich als Modell für unangestrengtes, weiches Stottern/ Sprechen. Zusätzlich stehe ich vor allem den Eltern und dem Umfeld (Kita, Tagesmutter, Großeltern etc.) beratend und begleitend zur Verfügung. Bei Kindern mit beginnendem Störungsbewusstsein behandele ich das Stottern direkt. Die von mir angebotenden Behandlungsansätze sind die direkte, nicht-vermeidende (non-avoidance) Behandlung des Stotterns (orientiert an Wendlandt, Sandrieser/Schneider (Mini-Kids, Kids), Larsson, Dell), „ Ich darf stottern!“ , WAS (Mitteilung) vor WIE (Form) In der Therapie erarbeite ich mit dem Kind Möglichkeiten:

• die auftretenden Stottersymptome zu zulassen, zu erkennen und zu verflüssigen
• ein weiches, unangestrengtes Stottern hin zum flüssigen Sprechen zu entwickeln
• die Selbstkontrolle sowie Sprach- und Sprechkompetenzen zu erhöhen Ich beziehe kindgerechte Entspannungsverfahren und Körperübungen in die Therapie ein.

Behandlung des Stotterns nach Lidcombe

• Ziel ist es hierbei, bestehende Stottersymptome zu reduzieren und die Anteile flüssigen Sprechens zu erhöhen
• dabei steht die positive Verstärkung des flüssigen Sprechens im Vordergrund
• die enge Zusammenarbeit mit einer Bezugsperson ist für diesen Ansatz grundlegend

Die Entscheidung, welcher Therapieansatz für die Behandlung des Kindes eher in Frage kommt, wird nach ausführlicher Beratung und in Absprache mit den Eltern getroffen.

Je nach therapeutischem Bedarf mache ich Beratungen im sozialen Umfeld des Kindes (Hausbesuche, Kita, Schule) möglich.

Jugendliche/ Erwachsene

Non-avoidance Ansatz (Stottern nicht vermeiden) in Anlehnung an van Riper und Integrative, methodenkombinierte Stottertherapie in Anlehnung an Wendlandt. Eine individuelle Behandlungsplanung und transparente Arbeitsweise sind für mich grundlegend. Behandlungsinhalte:

• Weitergabe von Informationen rund um das Thema Stottern
• Entwicklung klientenrelevanter Therapieziele
• Auseinandersetzung mit den emotionalen Komponenten des Stotterns (Umgang mit Angst und Scham, Aufbau von Vertrauen in die eigenen Kompetenzen)
• Erarbeitung von Entspannungstechniken/ Körperarbeit
• Arbeit an den Symptomen (erkennen und verändern), Aufbau von Sprechkompetenzen
• Anleitung, Erarbeitetes in den Alltag zu übertragen